Zápis z třídní schůzky konané dne 9.4.2026

1.  Přivítání, prezenční listina.

2.  Provoz o letních prázdninách:

MŠ bude otevřena do 10.7.2026 v běžné provozní době od 6,30 do 16,00. Uzavřena bude od pondělí 13.7.2026 do 31.8.2026, provoz bude zahájen v úterý 1.9.2026.

Během uzavření bude v MŠ probíhat malování, údržba podlah, zahájení postupné rekonstrukce ředitelny, realizace nového vstupu do budovy – čipy, videotelefon.

Další uzavření :

1.5.2026 Svátek práce

8.5. 2026 Státní svátek (Den vítězství)

6.7.2026 Státní svátek (Den slovanských věrozvěstů)

3. Rozloučení s předškoláky, termín pevně stanoven na čtvrtek 28.5.2026.

Další plánované akce do konce školního roku:

– 13.5. procházka Mělníkem s kocourem Švarcíkem

– 1.6. MDD oslava pro děti, dopolední program ve školce

– dopolední výlet autobusem do Sazené a pěšky zpět

– návštěva Jahodárny Vraňany, program pro děti a pěší cesta zpět

– společné fotografování na zahradě a skupinky 15.5. od 10 hodin

– celodenní výlet /termín bude upřesněn/

HRAČKOVÉ DNY do konce školního roku:

17.4., 22.5., 1.6. – spojen s oslavou MDD

 

 

 

Další projednaná témata:

– od 1.4. 2026 je nově obsazena pozice asistenta pedagoga 0,75 k podpůrnému opatření, dále je obsazena pozice učitelky MŠ na úvazek 0,1

– od září 2026 je také obsazena pozice školního asistenta na 2h denně, financování je zajištěno

z OP JAK II.

– dětem byly vysvětleny možné potřeby a projevy chování u dětí se specifickými potřebami ve vzdělávání, opakovaně si vše vysvětlujeme a s touto skutečností aktivně pracujeme, rodiče chlapce se SVP přítomné seznámili se svýmo poznatky a zkušenostmi

– rodiče byli seznámeni s náročnější situací ve školce, která se týká chování mezi dětmi, nedodržováním pravidel základních pravidel, která ve školce máme, používáním vulgarismů a také častějších konfliktů, které děti řeší fyzickou cestou – kousání, škrabání, kopání

– také musíme často řešit situace, kdy dítě nereaguje na pokyn učitelky nebo ho úplně odmítne, stává se, že se děti vůči učitelce nevhodně slovně vymezí nebo oženou rukou, kopnou nohou

– dále bylo projednáno téma respektování intimity a osobního prostoru každého dítěte. Děti se musí postupně naučit, že je důležité respektovat hranice každého dítěte a nedělat to je druhému nepříjemné

– pokud má některé z dětí zkušenost s tím, že mu kamarád ve školce dělá něco co mu vadí a je mu to nepříjemné je potřebné ho ujistit v tom, že je důležité to říct paní učitelce. Nebo i rodičům, kteří nam tuto informaci pak předají

– jako velmi důležité se pro společné soužití, vzdělávání i výchovu ukazují klíčové kompetence předškolního dítěte, tak jak jsou stanoveny v Rámcovém vzdělávacím programu předškolního vzdělávání. Jejich dosažení, tak je popsáno je směřováno k nástupu do školy. Na jejich zvládnutí, je potřeba pracovat po celou dobu předškolního vzdělávání a to jak ve školce, tak i doma

Charakteristika klíčových kompetencí

Pro lepší pochopení univerzálnosti klíčových kompetencí i procesu jejich postupného nabývání a zdokonalování v průběhu života a vzdělávání jedince se pokusíme blíže charakterizovat některé projevy, na jejichž základě můžeme říci, že jedinec je (ač na různé úrovni svého rozvoje a vzdělávání) v té které oblasti kompetentní (způsobilý):

Kompetence učit se znamená, že jedinec je na své úrovní schopen např.

• vnímat učení jako přirozený, otevřený celoživotní proces, obohacující kvalitu lidského života

• rozvíjet své schopnosti a dovednosti potřebné k efektivnímu učení, zdokonalovat své učební strategie, obohacovat a prohlubovat svou poznatkovou zkušenost

• přistupovat k učení iniciativně, s aktivním zájmem

• výsledky učení uplatňovat v životě i v dalším učení a tak neustále posouvat vpřed hranice svých možností

Kompetence řešit problémy znamená, že jedinec je na své úrovní schopen např.

• vnímat problémy jako samozřejmou součást života a učení

• chápat je jako výzvu k řešení, jako příležitost k vlastnímu rozvoji i k působení na své okolí

• přistupovat k problémům aktivně, řešit je iniciativně a inovativně

• při jejich řešení postupovat způsobem racionálním, konstruktivním a účelným, vedoucím k cíli

• získané zkušenosti vyhodnocovat a využívat je při řešení dalších problémů a situací, s nimiž se v učení i v životě setká

Kompetence komunikovat znamená, že jedinec je na své úrovní schopen např.:

• užívat přirozených prostředků komunikace k vyjádření svých myšlenek, názorů, pocitů, mínění i úsudků i k naslouchání a porozumění druhým

• vstřícně komunikovat se svým okolím, kultivovaně se domlouvat a vyjednávat, a tak přispívat k vzájemnému porozumění

• užívat svých komunikačních schopností k dalšímu učení

• užívat technických i informačních prostředků k vlastnímu rozvoji a učení, k řešení problémů i k otevřené komunikaci s okolním světem

Kompetence sociální a personální znamenají, že jedinec je na své úrovní schopen např.:

• vystupovat autonomně

• vnímat a přijímat hodnoty spojené s důstojnými a kultivovanými vztahy mezi lidmi, chránit je, uplatňovat a rozvíjet

• zaujímat prosociální postoje, spolupracovat a spolupodílet se na činnostech i rozhodnutích, a přispívat tak k pohodě prostředí

• odmítat společensky nežádoucí chování a bránit se jeho důsledkům

• adaptovat se na prostředí i jeho běžné proměny

Kompetence činnostní a občanské znamenají, že jedinec je na své úrovní schopen např.:

• vnímat svou sounáležitost s přírodním i společenským prostředím, kulturním i multikulturním světem, uvědomovat si osobní, občanskou i lidskou odpovědnost

• respektovat pravidla, etické i právní normy a požadavky společnosti, jejímž je členem

• zaujímat odpovědný vztah k práci i učení, k pracovním i tvůrčím aktivitám i jejich výsledkům

• vystupovat aktivně, projevovat činorodost, pracovitost a podnikavost

• vnímat, přijímat, rozvíjet a chránit hodnoty spojené se zdravím a bezpečím, s životem a životním prostředím i hodnoty vytvořené člověkem

– osvědčilo se nám potkat se s rodiči na konzultacích. Je při nich čas a klid si popovídat o tom, jak se dítěti daří ve školce, doma. Pokud budete mít zájem, tak je to možné vždy v pondělí od 13 h do 15,30 nebo se domluvit na jindy

 

AKTUÁLNĚ:

* CELODENNÍ VÝLET JE NAPLÁNOVÁN NA 11. ČERVEN

 

Zapsala: Martina Srncová

 

Vážení rodiče,

v úterý 25. listopadu proběhne v dopoledních hodinách vyšetření zraku u objednaných dětí. V pondělí 24.11. nám prosím přineste 250,- jako platbu za vyšetření. My peníze předáme a dostaneme doklad o zaplacení. Kdo potřebuje doklad pro pojišťovnu, tak nám to prosím nahlásí předem.

V pátek 31.10. budeme mít Halloweenské dopoledne v kostýmech se soutěžemi.

V pondělí 3. listopadu máme naplánovánu už tradiční návštěvu hřbitova na Vepřku u příležitosti „Dušiček“. Pokud by nebylo počasí příznivé, tak půjdeme jiný den v tomto týdnu. Připravte proto, prosím dětem vhodné oblečení a obuv. 

Děkujeme za Vaši spolupráci.

Kolektiv MŠ